miércoles, 14 de mayo de 2014
Otro problema grande que enfrenta Guatemala en la educación es la falta de Educación Ambiental, tanto las personas en general, como estudiantes y por que no docentes no toman conciencia del medio ambiente ni se interesan por los problemas que causa este fenómeno natural no solo en nuestro país sino en el mundo entero. actualmente el departamento de Jalapa se encuentra con un problema ambiental enorme de quedarse sin bosques por la tala de árboles.
http://pedrovision-noticias.com/2014/05/05/page/5/
JALAPA PODRÍA QUEDAR
SIN BOSQUES EN:
Entre 800 y mil 200 hectáreas de bosque se pierden cada año
en Jalapa a causa de tala lícita, informó Lonie Bonilla, delegado del Instituto
Nacional de Bosques (Inab), por lo que se cree que a ese
ritmo el departamento se quede sin este recurso en 25 años.
Árboles son cortados de manera legal e ilegal, para
satisfacer demanda de industria y vivienda. Además, finqueros queman bosques
con el fin de usar el terreno para cultivos o producción de leña.
Vecinos cuentan que hasta hace unas décadas los alrededores
de la cabecera de Jalapa eran zonas boscosas.
El funcionario agregó que la pérdida de bosque es mayor,
debido a la tala ilegal que se practica en Jalapa, la cual no puede ser
contabilizada por las autoridades.
Bonilla expuso que la deforestación se ha acentuado en los
últimos 10 años y que si no se toman medidas lo antes posible, dentro de 25
años se extinguirán los 38 mil hectáreas boscosas con que aún cuenta el
departamento.
Señaló que la tala es causada, especialmente, por el avance
de la frontera agrícola, ya que muchos finqueros optan por destruir los bosques
para utilizar el suelo con fines productivos.
También se pierde área boscosa a causa de la madera, que se
utiliza como leña para la preparación de alimentos.
El delegado del Inab resaltó que esta institución autoriza el
corte de cinco mil metros cúbicos de madera para la producción de leña al año;
sin embargo, se cree que de manera ilegal se pierde medio millón de metros
cúbicos, pues la demanda para este uso es alta y este recurso ya no se
regenera.
El funcionario señaló que también hay un buen porcentaje de
bosque que se tala anualmente y que se utiliza como material de construcción de
vivienda; además, como materia prima de la industria.
Cuatro cuencas
José Amílcar Martínez, del Instituto Nacional de Sismología,
Vulcanología, Meteorología e Hidrología, (Insivumeh), dijo que según un estudio
del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, (PNUD), la deforestación
afecta a las 54 microrregiones que forman las cuatro cuencas de esta zona del
país.
Añadió que las municipalidades se comprometieron a proteger
las cuencas para la preservación de los mantos acuíferos, pero no han cumplido,
pese a que también la ley establece que las comunas deben velar por la
conservación del medioambiente.
Martínez considera que la deforestación agrava los efectos
del cambio climático en Jalapa, pues la falta de árboles evita el flujo de aire
y genera más calor. Hoy en día se registran temperaturas de hasta 38 grados
centígrados, mientras que hasta hace unos años esta oscilaba entre 18 y 24
grados”, resaltó.
Martínez indicó que la falta de árboles también causa la
reducción del manto freático, mientras que cada vez se incrementa la demanda de
agua. “Se acaban de cavar 21 pozos en el área montañosa, y se trabaja en varios
e la cabecera”, relató.
Vecinos también se mostraron preocupados. Francisco Morales
recordó que antes era fácil perderse en los bosques.
Rodolfo Aguirre, poblador, refirió que en sitios en los que
había vegetación ahora solo se ven terrenos áridos.
Historia
El cronista jalapaneco José Aníbal Carrillo informó que hasta
las décadas de 1970 y 1980, la cabecera estaba colmada de árboles. “Se podían
observar los cerros con gran cantidad de bosque, en especial en los cerros
Alcoba, Arluta y en el volcán Jumay y sus alrededores”, afirmó.
Sin embargo, Carrillo recordó que en 1978 los madereros
empezaron a explotar el cerro Alcoba, y luego otras áreas.
Guillermo Ruano, jefe de Protección Forestal del Inab,
explicó en su oportunidad que para evitar la desertificación de Jalapa, es
necesario cambiar el uso del suelo y evitar la quema de rozas para uso
agrícola, para que no se salgan de control.
Dificultad.
Difícil de controlar.
El Inab informó en fecha reciente que los departamentos con
más pérdida de bosques por incendios forestales son Petén, Zacapa, Jalapa y Baja Verapaz.
En Jalapa, cada año se
deforestan entre 800 y mil 200 hectáreas de bosque de manera legal,
y aunque la tala ilegal es mayor, no es fácil contabillizarla; sin embargo, se
cree que solo en el uso de madera como leña
se consumen medio millón de metros cúbicos al año.
CIFRA
495 mil toneladas de
madera se cortan ilegalmente para usarse
como leña.
Es importante que la población jalapaneca tome una real conciencia y empiece a actual a favor del ambiente.
En este caso la educación juega un papel importante pues les puede enseñar al estudiante a proteger, salvar y cuidar el medio ambiente.
Pedir o exigir calidad educativa no solo se refiere a la educación que se brinda en los salones de clase dentro de un establecimiento, pidamos calidad educativa en general en todo el ámbito de la palabra, y si la obtenemos pongamos la en práctica con hechos reales no con palabras.
http://www.deguate.com/artman/publish/educa_articulos/Calidad_en_Educacion_13932.shtml#.U3OQ1IF5PbU
Una educación de calidad es aquella que promueve:
- La construcción de conocimientos psicológica, social y científicamente significativos.
- El desarrollo de procesos de pensamiento y estrategias cognitivas que le permitan al sujeto “aprender a aprender”.
- La apropiación de instrumentos para participar en la vida económica, política y social, contribuyendo a la construcción de un modelo social democrático.
- El desarrollo de habilidades básicas que posibiliten al educando, la inserción en condiciones adecuadas en el nivel siguiente del sistema educativo o la incorporación a la vida activa.
- La aplicación del conocimiento para operar sobre la realidad.
- La posibilidad de la duda y la discusión.
- La consideración de las características propias del sujeto de aprendizaje, en sus aspectos cognitivos, socio-afectivos y psicomotrices.
- El crecimiento profesional del docente.
lunes, 12 de mayo de 2014
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